儿童的成人式学习  

作　　者：付大同[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院教育系,黑龙江牡丹江157012

出　　处：《学术交流》2010年第11期203-205,共3页Academic Exchange

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究课题(10542123)

摘　　要：成人学习是以经验为基础、进行自我导向的学习,具有儿童学习方式无法比拟的特点和优势。但是,儿童在经验、独立性和责任心方面与成人的区别只具相对的意义。成人学习并不为成人所特有,实际上它是人类普遍具有的高级学习方式,成人学习与儿童学习有着密切的联系。通过创造适合的条件,如启发人格独立、开放学习资源、优化学习环境以及丰富实践经验等,可以在现有的儿童教学体系内开展成人式学习,并极大地提高儿童学习的质量和水平。在现行学校体制下开展成人式学习,有利于吸收成人教育学发展的新成果;有利于倡导终身学习思想,构建学习型社会;有利于转变儿童学习方式,对推进基础教育改革具有重要的理论意义和实践意义。

关 键 词：学习方式 儿童 成人 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]