研究性学习在《马克思主义基本原理概论》的运用初探  

作　　者：罗骋[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2011年第2期127-129,共3页

摘　　要：研究性学习是以学生为中心的一种新型学习活动，将之引入《马克思主义基本原理概论》（以下简称“原理”）课的教学实践中，必将突破传统教学模式的束缚，激发学生的积极性、创造性进而增强“原理”的教学实效。

关 键 词：研究性学习 意义 方法 原则 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]