从认知语言学浅析高中词汇教学  

作　　者：刘磊[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学外国语学院

出　　处：《科技信息》2011年第8期I0407-I0407,共1页Science & Technology Information

摘　　要：词汇是构成语言不可缺少的建筑材料,词汇知识是语言能力的一个重要组成部分。因此,词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式,其独有的特点使其在高中英语词汇教学中发挥着重要的作用。本文从认知语言学角度,提出了应用认知语言学理论进行高中英语词汇教学的相关措施。

关 键 词：认知语言学 词汇教学 范畴理论 意象图式理论 

分 类 号：TP391.2[自动化与计算机技术—计算机应用技术]