护理教学的影响因素及改革策略的几点体会  

作　　者：陈慧[1] 何丽英[1] 杨俊明[1] 

机构地区：[1]南方医科大学南方医院门诊部,广东广州510515

出　　处：《实用预防医学》2011年第3期558-559,共2页Practical Preventive Medicine

摘　　要：通过对影响临床护理教学质量的因素分析,在主要包括教师自身素质,教学管理和专业课的开设,以及学生自身素质等方面,提出了相应的对策,即重视提高带教老师的素质,加强教学管理和改革护理专业课程体系设置,提高学生自身素质等,以促进临床教学的改进与发展。临床护理教学是一个教师和护生相互促进的过程,只有在不断地提高教师自身素质的同时,才能充分调动师生双方的积极性,才能最终达到指导教学改革,使临床护理教学质量得到提高的目的 。

关 键 词：护理教学 影响因素 改革策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]