《纲要》教学中应处理好的十大关系  

作　　者：薛俊生[1] 王旭[2] 

机构地区：[1]吉林工商学院社科部,吉林长春130062 [2]吉林省社会科学院,吉林长春130033

出　　处：《吉林工商学院学报》2010年第6期93-94,103,共3页Journal of Jilin Business and Technology College

基　　金：吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目(吉教科文合字[2008]第216号)"省属本科院校教学督导体系的构建"阶段性成果

摘　　要：《中国近现代史纲要》在教学中与中学历史、近现代史历史专业课、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等之间有着这样或那样的关系,处理好它们之间的关系,对于讲好《纲要》课作用重大。本文结合教学实践从十个方面对处理这些关系进行了探讨。

关 键 词：《中国近现代史纲要》 教学 十大关系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]