中国远程教育发展的区域与学科均衡性分析  

作　　者：唐永红 郝绍华 

机构地区：[1]常宁市教师进修学校,湖南常宁421500

出　　处：《继续教育研究》2011年第1期64-66,共3页Continuing Education Research

基　　金：湖南省教育科学规划重点课题"提高农村中小学教师远程培训实效的集约化模式研究"(编号:XJK08JJZA010)

摘　　要：在信息和网络技术的推动下,我国远程教育迅速发展,在整个高等教育中发挥着越来越重要的作用。文章在归纳我国远程教育发展历程和现状的同时,对远程教育发展的区域与学科均衡性进行了分析。结果表明,我国远程教育在整个高等教育中所占比重仍然较低,且区域发展极不均衡,远程教育的学科分布与普通高校也存在很大差异。远程教育的发展及其区域与学科失衡问题需要在今后的教育发展规划中予以重视和统筹解决。

关 键 词：远程教育 区域均衡性 学科均衡性 

分 类 号：G727[文化科学—成人教育学]