职场中非正式的、偶发学习的框架、特征与理论基础  

On the Informal and Incidental Learning in Workplace:Framework,Features and Theories

作　　者：赵蒙成[1] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院,江苏苏州215123

出　　处：《职教通讯》2011年第5期37-40,共4页Communication of Vocational Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"职场学习与职业教育人才培养模式的创新研究"(项目编号:DJA090262);苏州大学"211工程"三期重点学科建设项目"和谐社会视域中的弱者权益保护";苏州大学重大课题"苏南地区农民工的城市融入与社会支持研究"

摘　　要：在工作环境快速变化的知识经济时代,非正式的偶发学习已成为人类在职场中的核心学习形式。一般从与正式学习相比较的角度来定义非正式的偶发学习,它具有非计划性、非结构性、隐晦性、互动性等特征。默会学习、全人学习、实践共同体等理论能够为这类学习的合法性和价值提供辩护。Informal and Incidental Learning has become human beings＇ basic learning method in workplace because of rapid change of work environment in knowledge-economy era.Generally it could be defined by comparing with formal learning,and it has some features such as enplaned,unstructured,implicit,interaction,etc.Tacit learning,whole-person learning and practice community could clarify its validity and value.

关 键 词：职场 非正式的偶发学习 默会学习 实践共同体 

分 类 号：C913.2[经济管理]