从形式形态到内涵形态的设计教学思维转换  

The Conversion of Design Educational Thought from Formation to Connotation

作　　者：周家乐[1] 成成[2] 

机构地区：[1]攀枝花学院 [2]重庆三峡学院

出　　处：《装饰》2011年第3期88-89,共2页

摘　　要：本文以当代设计教学为背景,针对目前众多教学单位在形态设计的教学上偏重形式、较少关注内涵的教学现状,通过自身设计教学进行探讨与实验,提出从形式形态到内涵形态转变的设计教学模式,推动设计教学向纵深发展。

关 键 词：形式形态 内涵形态 设计教学 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计]