海南少数民族地区外语教师培训方式和策略研究  

作　　者：关世民[1] 

机构地区：[1]海南师范大学外语学院

出　　处：《基础教育外语教学研究》2010年第11期80-82,共3页Foreign Language Teaching & Research in Basic Education

基　　金：本课题研究得到海南省教育培训院领导的大力支持和海南省少数民族自治县陵水县、琼中县教科局领导的热情帮助,为本文提供了有关师资情况和中考成绩有关数据,对此表示感谢.

摘　　要：海南少数民族地区外语师资水平和教学质量明显低于其他地区，因此，采取有效措施改变这种状况不仅是各级政府部门应该重视的工作，也是我们外语教育理论、教学工作者应该研究的课题。海南少数民族地区外语教师培训方式的实效性研究表明，根据民族地区实际情况，避免“洋、大、空”的培训模式，采取“课题引领、专家指导、行动研究、自我完善、反思提高”的符合少数民族少数地区教师特点的培训策略，可以有效提升少数民族地区外语教师专业水平和外语教学质量。

关 键 词：教师培训 行动研究 教研课题 在职研训 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]