社会工作大班教学中存在的问题及对策  

作　　者：苗瑞凤[1] 

机构地区：[1]上海应用技术学院人文学院

出　　处：《教育与职业》2011年第11期190-192,共3页Education and Vocation

基　　金：上海市高教学会资助课题"社会转型期高校教学;科研与社会服务功能的密切结合--以老年社会工作为例"的阶段性研究成果。(项目编号:ZZGJ19-09)

摘　　要：当前我国社会工作专业大多是大班教学,其教学中存在着课堂基调沉闷、实践教学变通处理、情感难以渗透、学生多元智力互补效应难以发挥等诸多弊端,影响了其理论及实践知识的传授。针对上述问题,文章提出了分层管理、主导——主体式教学方法改革以及增强负向情绪调整力等相关措施来提高社会工作大班教学的教学质量。

关 键 词：社会工作 大班教学 问题 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]