不同层次护理专业学生人文素质教育需求的调查  

作　　者：李向青[1] 任利华[1] 张献领[1] 朱玉花[2] 

机构地区：[1]新乡医学院护理学院,453003 [2]新乡医学院第一附属医院护理部

出　　处：《中华现代护理杂志》2011年第10期1210-1212,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：河南省教育厅2009年＂十一五＂规划课题（2009-JKGHAG-0604）

摘　　要：目的 了解不同层次护理专业学生的人文素质教育的需求,为不同层次护理院校合理设置人文课程,加强护理综合人才的培养提供参考依据.方法 选择护理专业中专生、大专生、本科生共172名,采用护生人文知识调查问卷对护理人文精神的认同度、学习人文知识的期望度、目前学校人文知识开设及人文环境的满意度进行调查.结果 护理专业学生对人文精神的认同度高,对学习人文知识的期望度高,中专、大专、本科护理专业学生之间差异无统计学意义（P＞0.05）,而对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低,本科生较中专生和大专生更认为学校开设人文课程不够、学校缺乏良好的校园文化氛围,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 学校要重视护理专业学生人文素质教育,不同层次护理院校应结合学生的人文需求,根据自身学校条件,通过改革护理专业人文课程的设置、加强师资队伍建设、开展校园文化活动等措施,提升护理专业学生的人文素养.

关 键 词：人文素质 学生 护理 教育 

分 类 号：R-4[医药卫生]