如何在计算机学双语教学中激发学生的积极性  

作　　者：孙丽艳[1] 周健[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学信息工程学院,安徽蚌埠233041

出　　处：《大众科技》2011年第4期157-157,156,共2页Popular Science & Technology

基　　金：安徽省高等学校自然科学研究(no.KJ2009B127Z);安徽省高校优秀青年人才基金项目(no.2009SQRZ084);安徽财经大学2011年教研项目(no.ACJYYB2011104)支持

摘　　要：双语教学作为一种独特的教学方式,在近年高校中广为实行,虽然提高了学生接受英文资料的能力,更多的引入优秀的英文课程,然而由于英语不作为母语,带来一些消极影响,降低了学生学习计算机知识的积极性。文章通过给出双语教学中的模型,讨论其中的问题根源,进而给出一些对策,以提高学生在双语教学中的积极性。

关 键 词：计算机学科 双语教学 模型 激励策略 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]