督导自身因素与评价结果的准确性概述  

作　　者：李均祥[1] 

机构地区：[1]韶关学院英东生命科学学院,广东韶关512005

出　　处：《学理论》2011年第12期250-251,共2页Theory Research

摘　　要：高校教学督导队伍是督导活动的主体,是教学质量监控体系的桥梁和纽带。"督导结合,以导为主"是督导工作的基本准则,"评价准确,合理引导"是督导工作的最终追求。通过对影响评价结果准确性的督导自身因素进行分析,提出"业务精通、行为公正、素质专业、方法科学"是实现评价结果准确性的四个督导要素,也是今后督导队伍建设和发展应把握的基本原则。

关 键 词：教学督导 评价 公正 专业 准确 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]