发挥主体作用,引导自主学习  

作　　者：谢长琼 

机构地区：[1]四川省德阳市中江县小南街小学校

出　　处：《小学时代（教师）》2011年第4期19-19,共1页

摘　　要：教师的“教”是为了学生的“学”。学生是学习的主体。学生的认知活动并非是主体对于客观世界纯粹被动的机械反应。而是—个能动的过程，是主体依据已有的知识和经验，能动地建构起关于客体的认识。

关 键 词：学生的主体作用 自主学习 引导 客观世界 认知活动 “学” “教” “讲” 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]