青少年偏差行为的成因与预防——内观疗法的引入  

作　　者：王倩[1] 陆鹏娟[1] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院

出　　处：《中小学心理健康教育》2011年第8期18-20,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：青少年偏差行为被认为是偏离社会规范要求的行为，为家庭、学校、社会带来系列负面影响，更重要的是阻碍青少年的健康成长。在青少年的心理教育中引入内观疗法，使其在内观过程中体会爱与恩惠，接受生命意义的拷问，重新审视自己的内心，自我认识，自我教育，提高心理健康教育的有效性。

关 键 词：内观疗法 青少年 偏差行为 教育矫治 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]