营造多元教室文化，促进学生和谐发展  

作　　者：鲍鹏 

机构地区：[1]成都市双流建设职业技术学校

出　　处：《东西南北（教育）》2011年第6期3-4,共2页

摘　　要：教室文化的建设，要以促进学生全面、和谐发展为目的，依据学校教学阶段和学生的年龄特征而定。但一般都可从墙面文化策略、多元学习空间策略、课桌文化策略、人文关怀策略等方面来进行建设。使学生在潜移默化中学到知识、培养能力。

关 键 词：教室文化 教学环境 潜移默化 不自觉 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]