湖北省青少年身心健康与价值观念现状分析  

作　　者：佘双好[1] 张春枝[1] 陈君[1] 

机构地区：[1]武汉大学政治与公共管理学院

出　　处：《学校党建与思想教育（理论）（中旬）》2011年第5期4-9,共6页

摘　　要：通过在湖北省内大范围实证研究表明,当代青少年身心健康和价值观念发展呈现出一些新的特点,青少年身心健康及价值观念的特点提示,在教育引导时要把生活习惯和生活方式的培养作为健康教育的起点,把睡眠问题的处理作为介入青少年身心健康的切入点,把应对策略训练作为青少年身心健康教育的重点,把调动青少年发展的积极性作为教育的基本动力,把培养宏观整体思维作为超越个体人生价值观局限的认知渠道,把处理现实利益问题作为帮助青少年价值观发展的杠杆,把提炼鲜明的价值理念作为青少年价值观念引导的标尺,把处理价值观念矛盾冲突作为青少年价值观念引导的重要策略,不断提升青少年身心健康水平,培养其正确的价值观念。

关 键 词：青少年 身心健康 价值观 策略 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]