高职数学教学的困惑与应对  

作　　者：金环[1] 孔凡清[1] 

机构地区：[1]济宁职业技术学院基础部

出　　处：《中国电力教育》2011年第5期93-93,95,共2页China Electric Power Education

摘　　要：面对目前高职数学教育的现状和困惑,积极采取了以下应对措施:优化数学课程,数学建模渗透教学中;挖掘数学思想,数学文化渗透教学中;更新教师理念,学科前沿渗透教学中;加强数学实验,软件渗透教学中;考试制度多样,过程渗透教学中。

关 键 词：高职数学 数学文化 渗透 

分 类 号：O1-4[理学—数学]