新课程背景下对中小学教师培训教学的新思维  

作　　者：杜秀果[1] 

机构地区：[1]衡水学院化工学院

出　　处：《教育与职业》2011年第14期58-59,共2页Education and Vocation

基　　金：衡水市教育科学研究"十一五"规划课题"新课程背景下中小学教师培训需求调查及培训模式探究"的研究成果之一(课题编号:0906227)

摘　　要：传统的教师培训手段已不能适应当今形势的需要,学历培训的模式不适合新课程背景下的教师培训。中小学教师是新课程的具体实施者,伴随着新课程的实施,教师在教学中遇到了前所未有的困难,他们的学习具有很强的迫切感和个人需求性。作为承担培训任务的高等院校,如何有效完成培训成为新的课题。对中小学在职教师培训教学必须要凸显特色,满足特殊学习群体的个性需求,提高他们的实际应用能力,为"学"而"教",构建会议式、学习共同体式、体验式教学模式。

关 键 词：新课程背景下 中小学教师 培训 教学模式 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]