综合评价幼儿身心健康的模糊数学模型  

作　　者：邵珠艳[1] 魏曼莎[1] 

机构地区：[1]济宁医学院数学教研室

出　　处：《济宁医学院学报》1999年第3期38-39,共2页Journal of Jining Medical University

摘　　要：目的　了解幼儿生理、心理发育情况。方法　采用多级模糊综合评判法，对影响４ ～６５ 岁幼儿身心健康的因素进行了统计分析。结果　幼儿身心健康优良者约占７１ ％ 、一般者约占２３ ％ 、差者约占６ ％ 。结论　幼儿生理和心理健康间存在着差别，生理健康状况优于心理健康状况。

关 键 词：综合评价 模糊数学模型 幼儿 身心健康 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健]