英语学习策略使用特征及性别差异研究  

作　　者：王慧[1] 

机构地区：[1]江汉大学文理学院外语学部,武汉430056

出　　处：《江汉大学文理学院学报》2011年第1期77-80,共4页JOURNAL OF COLLEGE OF ARTS & SCIENCES,JIANGHAN UNIVERSITY

基　　金：2007年武汉市教育局课题“独立学院非英语专业大学生英语学习策略使用研究”（2007ky95）.

摘　　要：通过对武汉市4所独立院校1094名在校大学生进行问卷调查，采用定量研究的方法，分析了学习策略与性别的关系。研究结果显示：独立学院非英语专业大学生学习策略的运用处于中等偏下水平；使用较多的是补偿策略和元认知策略，使用较少的是记忆策略和社交策略；学习策略的运用在性别上存在显著差异。

关 键 词：英语教学 学习策略 特征 性别差异 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]