多手段促进大学英语听力教学  

作　　者：肖艳[1] 杨颖[1] 

机构地区：[1]武汉生物工程学院,湖北武汉430415

出　　处：《现代交际》2011年第4期53-53,52,共2页Modern Communication

基　　金：武生院2009年校级教学研究课题资助项目;外语系高校大学英语听力中焦虑情绪与抗干预分析研究

摘　　要：针对大学英语听力教学存在的实际问题,提倡多手段促进学生听力能力的提高,主要是注重激发学生的学习兴趣,丰富听力教学材料,培养预测推理能力。

关 键 词：兴趣 丰富材料 预测 推理 联想 

分 类 号：H319[语言文字—英语]