美术教育实习过程中同伴非正式互评活动的研究  

作　　者：黄培蓉[1] 

机构地区：[1]福建师范大学美术学院

出　　处：《美术教育研究》2011年第5期51-52,55,共3页Art Education Research

摘　　要：美术教育实习作为大学教学过程的一个环节,具有明显的实践性、探索性特点。如何激发实习教师自我发展的意识呢?笔者以"行动研究"的方法,针对美术教育实习过程中的同伴非正式互评活动进行研究与实践。得出的结论就是提倡同伴的非正式互评活动能有效促进美术教育实习教师的专业成长。

关 键 词：美术教育实习 同伴非正式互评 

分 类 号：J20-4[艺术—美术]