线性代数教学改革的思考  

作　　者：张姗姗[1] 

机构地区：[1]宝鸡文理学院数学系

出　　处：《考试周刊》2011年第30期15-16,共2页

摘　　要：本文结合线性代数课程易学难懂、思维方式抽象的特点,阐述了该课程在教学改革中可采取的有效手段,以提高教学效益和质量。

关 键 词：线性代数 教学改革 教学效果 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]