浅论多元视角下的大学通识教育课程观  

作　　者：杜鹏[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院,甘肃兰州730000

出　　处：《黑河学刊》2011年第5期117-118,共2页Heihe Journal

摘　　要：大学通识教育是高等教育的有机组成部分,不同视角下的大学通识教育课程观,代表着不同需求主体的价值取向。探讨多元视角下的大学通识教育课程观,分析不同需求主体的价值取向,提出大学通识教育课程观的有效建设路径。

关 键 词：通识教育 大学通识教育课程观 价值取向 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]