《中国近现代史纲要》教学中应处理好的几个关系  

作　　者：邓亦林[1] 

机构地区：[1]江西理工大学党委宣传部,江西赣州341000

出　　处：《江西理工大学学报》2011年第2期50-51,57,共3页Journal of Jiangxi University of Science and Technology

摘　　要：要不断改革教学方法,进行教育创新,在《中国近现代史纲要》课程的教学过程中坚持做到历史教育与思想教育、历史性与时代性的有机结合,并妥善处理好教师主导和学生主体之间、教材与课堂教学之间的关系,切实增强《中国近现代史纲要》教学的针对性、实效性。

关 键 词：《中国近现代史纲要》 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]