模仿作文,始于课文,达于创新  

作　　者：沈惠勤 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区黄桥实验小学

出　　处：《新课程学习》2011年第4期42-42,共1页

摘　　要：一、当前作文教学弊端 作文教学一向是摆在语文工作者面前的一个难题，因为教无定法，而学生又面对的是纷繁世界，如何教会学生用自己的语言来表达所见所闻所感，仁者见仁智者见智，各执其词。尤其是现在，作文教学打着“自由”的旗号，用课外的自由写作来取代课内的严格训练，实际上就是把“写作教学”降低到“自修写作”的原始层面。简单地以为只要我们给了学生自由，他们就能写出自主创新的作文。这一做法忽视了一个基本规律：学生要能达到自由表达的境界是需要经过长期严格系统训练的。

关 键 词：自主创新 模仿 教学 学生 自由 工作者 写作 训练 

分 类 号：N031[自然科学总论—科学技术哲学]