布置高效作业 促进自主发展  

作　　者：李永亮[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市天明小学

出　　处：《新课程学习》2011年第4期86-86,共1页

摘　　要：作业是老师了解学生学习情况、发展思维的一项经常性实践活动。不顾学生学习水平、智力及个性发展的差异的“一刀切”作业让部分孩子应接不暇，产生了很大的厌学情绪。而体现“自主、合作、探究”的高效作业，可以激发学生的学习兴趣和创造力，走出一条“轻负高效创新”之路。

关 键 词：创新 个性 高效 自主 

分 类 号：TU238.2[建筑科学—建筑设计及理论]