从“视—动协调”分析体育教学内容的选择——以踢凌空球动作为例  

作　　者：樊江波[1] 

机构地区：[1]河北石家庄外国语学校

出　　处：《体育教学》2011年第5期29-31,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：人类动作是以各种身体动作为基础，具有复杂性和多样性的特点，动作贯穿人的发展始终^[1]。动作是组成人类活动的基本元素，董奇Ⅲ指出：在人类活动中，动作的完善性总是以协调和控制两个过程的高度发展为标志，因此人类动作的发展归根结底也可以被认为是协调和控制过程不断提高的过程。动作协调发展作为高度控制的运动系统体系，它分为固有的或通过练习形成的动作结构；通过练习形成的动作结构，研究者在开、闭环控制系统的基础上，依据动作控制理论从行为水平的角度，对影响动作形成的两个主要因素——“协调”和“自由度”进行分析，并描述和解释神经系统是怎样协调运动的。

关 键 词：身体动作 协调发展 教学内客 人类活动 体育 动作结构 人的发展 基本元素 

分 类 号：TP273[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]