学困生学习困难成因分析及转化对策  

作　　者：朱志伟[1] 

机构地区：[1]安徽建筑工业学院环境与能源工程学院,安徽合肥230601

出　　处：《教育教学论坛》2011年第20期192-195,共4页Education And Teaching Forum

摘　　要：构建高质量教育的一个重要内容是把教育过程中产生的学习困难学生及时加以转化,高校的学习困难生在各班级都占有一定的比例,加强对学困生这一特殊群体的关注和教育,既有利于他们个人的健康成长,也有利于学校、家庭和社会的和谐发展。本文在对当前我国高校学困生学习困难现状进行调查的基础上,了解和分析了学困生学习困难的现状以及成因,在此基础上从辅导员管理角度提出了转化学困生的管理对策。

关 键 词：学习困难生 转化 对策 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]