夫缀文者情动而辞发 观文者披文而入情——探究情景教学的设计  

作　　者：谭景宇 

机构地区：[1]浙江省上虞市天底中学,浙江上虞

出　　处：《成功》2011年第3期198-198,共1页

摘　　要："夫缀文者情动而辞发,观文者披文而入情。"教师可以依据教学目标(主题)巧设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动探究学习,达到最佳教学效果。本文结合自己的教学实践就初中英语情境教学的巧设及其实效谈谈自己的几点看法。

关 键 词：巧设英语情景 提高学习效率 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]