小学数学教学中应如何“引趣”  

作　　者：魏丽贤 

机构地区：[1]海城市南台镇中心校

出　　处：《中小学电教（下）》2011年第5期134-134,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：发展与教育心理学的研究表明：兴趣是某种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础。是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。因此，在教学活动中应首先诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。

关 键 词：数学教学 小学 学习兴趣 教育心理学 教学活动 事物 学生 

分 类 号：O1-4[理学—数学]