将“量”的概念融入药学与医学检验专业的教学  

作　　者：邹明静[1] 王英玲[1] 李刚[1] 邵军[1] 李明智[1] 

机构地区：[1]菏泽医学专科学校,山东菏泽274030

出　　处：《检验医学教育》2011年第1期29-30,共2页

摘　　要：学生对"量"缺乏正确的理解,不仅影响了学生对分析化学基础理论、基本实验技能的掌握,而且影响到学生的学习态度,做实验不认真导致结果失真。因此,药学、检验专业的分析化学教学要特别重视对学生"量"概念的培养,建立面向分析化学的质量保证,提高学生的职业素养。

关 键 词：分析化学 量 教学 职业素养 

分 类 号：R446-4[医药卫生—诊断学]