大学理科实验班导师工作中的问题和思考  

作　　者：王海鸥[1] 廖福成[2] 卫宏儒[1] 李为东[1] 

机构地区：[1]北京科技大学化学与生物工程学院 [2]北京科技大学数理学院,北京100083

出　　处：《中国电力教育》2011年第6期28-29,共2页China Electric Power Education

基　　金：2008年北京市高等学校教育教学改革立项项目"‘2+X’创新人才培养模式的研究与实践";北京科技大学第六批教改项目的研究成果

摘　　要：为了克服人才培养条块分割、专业划分过细的弊端,很多高校以举办"实验班"的形式积极探索人才培养的新模式。高校实验班的培养目标定位于培养高水平的大师级的学术带头人,有其特殊性。因此,实验班导师的工作不仅对学生个人有重要影响,甚至对学校的未来发展也具有举足轻重的影响。现主要就实际工作中遇到的一些问题,阐述解决办法,希望能为做好班导师工作贡献力量。

关 键 词：班导师 实验班 人才培养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]