“阅读论”的大学英语教学本体观检视  

A Survey of College English Teaching Ontology of "Reading Theory"

作　　者：霍海洪[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学英语教育学院,广东广州510420

出　　处：《教育理论与实践（学科版）》2011年第5期52-54,共3页

基　　金：广东省"211工程"三期建设项目<人文学中心建设--比较文化视野的文学通化研究>的子课题<中国大学英语教学的人文旨归>(课题编号:GDUFS211-2-014)的研究成果

摘　　要："阅读论"的本体观在我国大学英语教学界一直占据着主导地位,它体现在历次大学英语教学大纲以及大学英语教材中。"阅读论"的本体观使大学英语教学异化成了阅读教学。从"阅读论"走向"融合论",是大学英语教学的应然进路。The ontology of ＂Reading Theory＂ has been playing a dominant role in college English teaching of China and is reflected in the previous college English syllabus and the textbooks so much that college English teaching has been dissimilated into reading teaching.It is an essential way for college English teaching to transform from ＂Reading Theory＂ to ＂Fusionism＂.

关 键 词：大学英语教学 “阅读论” 本体观 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]