高校计算机课程考核方法改革的实践与思考  

作　　者：刘雷[1] 郭晓晶[1] 贾会迎[1] 

机构地区：[1]烟台南山学院,265713

出　　处：《知识经济》2011年第12期159-159,共1页Knowledge Economy

摘　　要：随着社会信息化程度的提高以及计算机的普及,各领域的工作对计算机技术的依赖越来越强。高校学生对计算机知识的渴望与需求越来越多。而高校中除了计算机专业课程以外,在非计算机专业的学生中也普遍开展了以培养学生的计算机应用能力为目标的计算机基础课程。计算机课程有着重操作、重实践等特殊的学科性质,如何设置计算机课程的考核方式是能否以考试结果公平有效的检验学生学习情况的一个重要问题,本文就我校在计算机课程改革中在考核方式上进行的一系列改革内容的实践展开思考。

关 键 词：考试方式 考试内容 过程性考核 阶段成绩 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]