论中国初等教育近代化的延误  

作　　者：秦玉清[1] 

机构地区：[1]河北大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2011年第9期14-17,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：河北省教育科学"十一五"规划课题"中国初等教育近代化研究"的成果;课题编号:○8140004

摘　　要：19世纪下半叶,中国初等教育近代化启动慢,发展严重受阻,与日本形成明显反差。究其原因,中国传统政治结构对教育变革的容纳能力有限,中国中心观及崇古性格阻碍了新教育的产生。用联系和发展的观点看待历史与现实之间的关系,利于促进中国初等教育现代化健康发展。

关 键 词：教育转轨 近代化延误 现代化 文化传统 

分 类 号：G629.29[文化科学—教育学]