大学生社会主义核心价值观教育中的心理学原理探析  

作　　者：杨琴[1] 吴起华[2] 

机构地区：[1]湖南科技学院心理中心 [2]湖南科技学院

出　　处：《当代教育论坛（综合版）》2011年第6期114-117,共4页forum on contemporary education

基　　金：湖南省2008年高等学校科研重点项目"用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径研究"(项目编号:08A024);湖南省科技厅2009年科研项目"用社会主义核心价值体系引领大学思潮的有效途径研究"(项目编号:2009ZK3024)的研究成果之一

摘　　要：大学生作为代表性的青年群体,已经成为了社会主义核心价值观教育的最重要对象。在大学生中倡导和传播社会主义核心价值观也成为了高校思想政治工作中首要的、紧迫的战略性任务。而本研究认为,提高教育实效才是社会主义核心价值观教育的着力点。基于此,本研究分析了心理因素对核心价值观教育的影响及作用,探讨了大学生的独特心理特点,并有针对性地提出了推进大学生社会主义核心价值观教育实效的心理学策略。

关 键 词：社会主义核心价值观 教育 大学生 心理 

分 类 号：G412[文化科学—教育学]