地理故事:地理课堂教学中不容忽视的有效资源  

作　　者：王虹[1] 

机构地区：[1]海南师范大学2006级资源管理与旅游系

出　　处：《科技信息》2011年第16期I0097-I0097,共1页Science & Technology Information

摘　　要：地理学科具有一定的复杂性、抽象性特点,中学地理教学如果能巧妙运用地理故事这一有效资源,通过立事-设疑-析疑-释疑的四步曲,就能充分利用中学生自身的感性经验,激发他们产生积极性思考,在思考中释疑解惑,从而调动其参与教学互动过程,提高地理课堂教学的有效性。

关 键 词：地理故事 过程教学 课堂调节 有效学习 

分 类 号：P9-4[天文地球—自然地理学]