利用隐喻认知理论强化外语教学  

作　　者：刘祥云[1] 

机构地区：[1]黑河学院俄语系,黑龙江黑河164300

出　　处：《教育探索》2011年第5期67-68,共2页Education Exploration

基　　金：2009年黑龙江省教育厅人文社会科学指导项目(11544120)

摘　　要：认知语言学认为,隐喻不仅是语言现象,也是一种认知方式,它影响着我们的思维。在外语教学中,教师要树立外语教学新思维,在词汇、阅读以及文化教学等方面开辟外语教学的新途径,培养学生隐喻能力,开拓其创新思维。

关 键 词：隐喻认知 外语教学 培养 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]