儿童注意缺陷多动障碍出现率差异刍议  

作　　者：王国锋[1] 彭小虎[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院教育科学系,湖南长沙410002

出　　处：《湖南科技学院学报》2011年第6期83-85,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省教育厅课题"儿童人格内外向与关联性负变的事件相关电位研究"(项目编号09C245);湖南省教育厅重点课题"注意缺陷多动障碍儿童两种意识状态下的电生理对比研究"(项目编号09A018)

摘　　要：注意缺陷多动障碍是儿童期最常见的一种发展性的异常,各国和各地区调查的出现率差异显著。因此障碍影响甚广,有必要严肃、认真对待。经文献分析,此障碍出现率差异显著的可能原因是诊断标准和采用的量表不一、严谨性不同、评定者有异、调查对象的年龄范围有出入、地域不同、抽样方法不同。在科研设计时要充分考虑上述因素,才能使调查结果更可靠,更有说服力。

关 键 词：儿童 注意缺陷多动障碍 出现率 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]