运用注意理论指导多媒体教材画面设计  

作　　者：李学杰[1] 

机构地区：[1]周口师范学院教育科学系,河南周口466001

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2011年第6期59-61,共3页China Education Info

基　　金：河南省普通高中新课程实验研究项目"新课程改革背景下师范生施教能力培养的研究"(河南省教育厅教基[2009]452号);河南省高等教育教学改革研究项目"新课程改革背景下师范生教学技能发展研究"(2009SJGLX253)的阶段性成果

摘　　要：多媒体教材以屏幕显示、以画面形式呈现教学内容,汇集了图、文、声、像等多种画面语言的表现手段。运用注意理论指导多媒体教材的设计,加强画面信息的认知程度,方便快捷地将教学内容传递给学习者,并使学习者更加准确有效地接受知识信息,从而提高课堂教学效果和学生的学习效率。

关 键 词：注意理论 多媒体教材 画面设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]