内隐学习理论对中国学生二语写作能力发展的有效性研究  

作　　者：王斌[1] 赵莉[1] 李西元[1] 

机构地区：[1]装甲兵工程学院,北京100072

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2011年第4期109-110,共2页

摘　　要：本文通过词汇测试、写作前测、后测和问卷调查探讨内隐学习对中国学生二语写作能力发展的实际功效。研究表明:内隐学习明显有助于中国学生写作词汇、语块的习得和巩固;能促进学生写作整体水平的提高。

关 键 词：内隐学习理论 实际功效 二语写作能力发展 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]