给学校德育建设几点建议  

作　　者：孙朋[1] 李华坤[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州生物工程高等职业学校

出　　处：《时代教育》2011年第7期71-71,共1页Time Education

摘　　要：有效的德育管理是学校教育、教学的基础和保证。当前,学校德育教育以及家庭教育仍然是片面要求学生听话、服从,并以此作为衡量学生道德水准的标志,而忽视了青年学生的心理发展特征,压抑了他们的独立性和创造性。学校德育教育严重滞后的表现在：教育内容上缺乏连贯性、完整性和系统性,头痛医头,脚痛医脚;教育的方式上,重形式、轻内容,重灌输、轻疏导,重言教、轻身教,不能根据不同情况采取不同的教育方式,工作方法陈旧、单一,改革创新不多,信息不灵,手段落后;教育的对象上,重视＂优秀学生＂的培养教育工作,而忽视中间层学生的教育,尤其是对后进学生的工作。

关 键 词：有效德育管理 心理发展 创新 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]