博弈论对教师专业发展学校中不合作现象的审视与超越  

作　　者：陈庆礼[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院/继续教育学院,广东广州510631

出　　处：《湖北大学成人教育学院学报》2011年第3期63-65,共3页Journal of Adult Education College of Hubei University

摘　　要：教师发展专业学校是一种新兴的教师教育范式。目前,教师专业发展学校存在合作不畅的现象。博弈论认为合作不畅是因为合作者的利益未能得到满足;合作中缺乏有效沟通;合作结构、方式简单。通过满足各方利益;加强沟通;建立合作协议可以达到博弈论中的纳什均衡,从而实现各方的有效合作。

关 键 词：博弈论 教师专业发展学校 不合作 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]