把握社会发展阶段性特征 提高人才培养质量  

作　　者：陈建香[1] 樊泽民[2] 王依然[3] 

机构地区：[1]对外经济贸易大学党委,北京100020 [2]对外经济贸易大学学工部,北京100020 [3]对外经济贸易大学公共管理学院,北京100020

出　　处：《思想教育研究》2011年第6期48-51,共4页Studies in Ideological Education

摘　　要：分析当前我国社会发展的阶段性特征,从人才培养理念、培养目标、培养模式和评价体系四个方面对高等教育人才培养提出了新要求。总结学校加强和谐校园建设、促进学生和谐成才的做法与经验,应通过和谐校园建设服务和谐社会建设,注重环境育人促进学生和谐成才,服务国家发展战略,培养国际化高素质创新型人才。

关 键 词：社会发展 阶段性特征 人才培养 社会管理 和谐校园 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]