陈建香

作品数:23被引量:72H指数:6
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供职机构:华东师范大学信息化办公室更多>>
发文主题:高校大学生大学生心理健康教育高校信息化地图更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教自动化与计算机技术政治法律更多>>
发文期刊:《华东师范大学学报(自然科学版)》《思想教育研究》《北京教育(高教)》《中国教育网络》更多>>
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基于WCAG 2.0的高校门户网站可访问性研究被引量:2
《华东师范大学学报(自然科学版)》2015年第6期143-151,189,共10页刘欢 吴旻瑜 陈建香 刘畅 卢蓓蓉 
近年来,校园门户网站的建设越来越受到高校的重视.高校要切实提升门户网站的整体水平,就必须关注站点可访问性这一重要的网站质量衡量指标.本研究针对60所国内高校门户网站展开可访问性调查,对比WCAG2.0的各项标准,分析目前国内高校门...
关键词:可访问性 高校门户网站 WCAG2.0 
智慧校园中的地图建设研究:基于资源管控的视角被引量:3
《华东师范大学学报(自然科学版)》2015年第B03期401-406,共6页陈建香 刘欢 卢蓓蓉 
智慧节约型校园建设中,校园地图是重要的人机交互界面之一.本文在重点分析校园地图的分层结构、资源要素和资源监控分类的基础上,设计了适应校园资源监控需求的房产监控型、能源监控型和视频监控型校园地图,对提高管理效率有一定作用.
关键词:智慧节约型校园 资源监控 校园地图 
对高校各类资产管理系统整合的探索被引量:6
《华东师范大学学报(自然科学版)》2015年第B03期407-412,共6页缪亚琴 陈建香 
通过对上海及周边高校资产管理相关系统的现状调查,结合对各类资产管理系统实际管理运维的分析,设计高校各资产管理信息系统的整合方案,并探讨了整合工作的步骤、可能遇到的技术及管理问题,为其他高校的系统整合提供参考.
关键词:高校信息化 资产管理 信息化整合 
技术视角下的高校信息化应用用户体验研究被引量:2
《华东师范大学学报(自然科学版)》2015年第B03期283-288,共6页刘欢 陈洁 陈建香 刘畅 卢蓓蓉 
互联网技术的迅猛发展为高校信息化应用的用户体验水平提出了更高要求.对于信息化部门而言,通过技术手段提升应用的用户体验水平已迫在眉睫.本文主要围绕与技术相关的用户体验问题展开研究,通过调研分析某校公共数据库平台的现状,指出...
关键词:用户体验 用户体验设计 信息化应用 
“汉堡1+1”模式高校二级网站群建设被引量:2
《中国教育网络》2014年第7期47-49,共3页陈建香 刘欢 卢蓓蓉 
网站的信息元素就是中间各种各样的馅儿,网站建设的整个过程就是汉堡制作的各个环节,网站的上线就像是用两瓣儿面包把馅儿按照某种组合夹在一起,最后做成的一个完整美味的汉堡。在当今高校,学校的网站建设对于信息资源、学校形象、网络...
关键词:网站建设 网站群 二级网 信息元素 部门网站 网站信息 信息管理 平台工具 文本编辑 师生交流 
华东师范大学:构建全媒体的宣传服务平台
《中国教育网络》2014年第4期60-61,共2页刘欢 卢蓓蓉 陈建香 
在数字化时代下的今天,新媒体已成为最热门的议题,其迅猛发展对于高校的方方面面产生了不可忽视的影响,其中首当其冲的是高校的信息宣传工作.要面对新媒体时代对于高校信息宣传工作的挑战,除了从改变文风、改变新闻宣传工作思维等内容...
关键词:网站群 全媒体 发布服务器 移动应用 网站建设 服务平台 门户网站 师范大学 
教育领域综合改革之——特色型高校人才培养模式创新探索被引量:1
《北京教育(高教)》2014年第1期14-16,共3页陈建香 王湘宁 
党的十八届三中全会提出,深化教育领域综合改革。本文分析了特色型高校如何全面贯彻党的十八届三中全会精神,坚持立德树人,提升大学生综合素质;深化资助体系创新,探索深度教育公平新举措;结合国家、社会人才需求,培养拔尖创新型人才的尝...
关键词:十八届三中全会 教育改革 综合素质提升 教育公平 
关注生活体验 抒写真情实感
《内蒙古教育(B)》2012年第11期4-4,共1页陈建香 
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。可许多学生对写作没有兴趣,甚至害怕写作。究其原因,是学生缺乏对生活的体验。生活是写作的源泉,不参与生活,没有时生活的深刻体验,就...
关键词:小学作文 生活体验 抒写情感 
巧妙拓展 演绎课堂精彩被引量:1
《文理导航》2012年第29期15-15,共1页陈建香 
语文课堂拓展,对于揭示课堂主旨,升华情感体验,丰富内心认识,开拓学生视野等方面有着非常重要的意义,
关键词:语文课堂 演绎 情感体验 内心 学生 
把握社会发展阶段性特征 提高人才培养质量被引量:1
《思想教育研究》2011年第6期48-51,共4页陈建香 樊泽民 王依然 
分析当前我国社会发展的阶段性特征,从人才培养理念、培养目标、培养模式和评价体系四个方面对高等教育人才培养提出了新要求。总结学校加强和谐校园建设、促进学生和谐成才的做法与经验,应通过和谐校园建设服务和谐社会建设,注重环境...
关键词:社会发展 阶段性特征 人才培养 社会管理 和谐校园 
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