不同认知方式大学生解决四卡问题顿悟水平的差异  

作　　者：陈晓惠[1] 余益兵[1] 

机构地区：[1]安徽农业大学心理学系,安徽合肥230036

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第7期63-65,69,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：安徽省高校人文社科项目(2011SK083)

摘　　要：选取场独立型和场依存型各20名大学生为被试,以抽象材料和具体材料的四卡作业为任务,考察大学生解决四卡问题的顿悟水平情况。结果表明:处于无顿悟水平的场独立型被试显著少于场依存型被试;场独立型被试在正确解决四卡问题的人次上多于场依存型,但差异并不显著;有顿悟水平的大学生认知方式得分显著高于无顿悟水平的大学生;没有出现具体材料的促进效应。

关 键 词：认知方式 四卡问题 顿悟水平 大学生 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]