分子生物学双语教学中“双主体互动”教学模式构建策略初探  

Construction of Double Subjects Interactive Teaching Mode in the Bilingual Teaching of Molecular Biology

作　　者：贺根和[1] 叶九根 郭小华[3] 段世华[1] 朱立成[1] 

机构地区：[1]井冈山大学生命科学学院,江西吉安343009 [2]江西省永丰县实验学校生物教研组,江西永丰331500 [3]江西省吉安市第二中学英语教研组,江西吉安343000

出　　处：《河北农业科学》2011年第3期148-149,161,共3页Journal of Hebei Agricultural Sciences

基　　金：江西省教育厅质量工程建设项目;江西省教育厅教学改革项目(JXJG08-15-36);井冈山大学教学改革项目(JGJG0815)

摘　　要：针对目前分子生物学双语教学的现状,结合教学实践过程中的尝试,着重讨论了"双主体互动"教学模式的构建,从教师团队的组建、教学内容的选择、教学过程的设计和教学信息化等方面进行了初步探讨。According to the status of the bilingual teaching of molecular biology,combining with the teaching practice,the construction of double subjects interactive teaching mode is discussed including the establishment of teacher-team,the selection of teaching content,the design of teaching process,and the teaching information.

关 键 词：分子生物学 双语教学 “双主体互动”教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]