基础与先导——论“原理”课程对“核心价值体系教育”的意义  

作　　者：程梅花[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院学报,安徽阜阳236041

出　　处：《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2011年第4期137-138,共2页Journal of Fuyang Normal University：Social Science Edition

基　　金：省级精品课程("马克思主义基本原理概论")建设项目;安徽省哲学社会科学规划项目"大学生社会主义核心价值体系教育理论与实践研究"(AHSK09-10D125)

摘　　要："05方案"实施以来,马克思主义基本原理概论课程的研究成果丰富,2007年社会主义核心价值体系融入国民教育的要求提出以来,大学生社会主义核心价值体系教育研究成果也很多,但缺乏"原理"概论课程对"核心价值体系教育"意义的专题研究。其意义在于基础性与先导性。对此意义的揭示,将有益于促进"原理"概论课程教学与"核心价值体系教育"的融合和教育教学质量的提升。

关 键 词：马克思主义基本原理概论课程 大学生社会主义核心价值体系教育 马克思主义指导思想 

分 类 号：G641.2[文化科学—高等教育学]